Studie: Abkürzungen in SMS fördern Lesen und Schreiben

Eine Studie der Universität von Coventry zur Auswirkung der Verwendung von Abkürzungen in Textnachrichten hat erstaunliche Ergebnisse erbracht. So setzt der Einsatz von Wortverkürzungen nicht nur die Fähigkeit voraus, Sprachmuster zu erkennen, sondern fördert sie außerdem. Damit wiederspricht die Studie der allgemeinen Ansicht, dass Abkürzungen der Sprachkultur abträglich seien.

Die Universität von Coventry hat in einer Studie überprüft, wie sich die regelmäßige Nutzung von Abkürzungen wie lol (laughing out loud), plz (please) oder thx (thank you) in Textnachrichten und Chats auf die Lese- und Schreibfähigkeit von Jugendlichen auswirkt. In der letzten Zeit wurden besonders in England Stimmen laut, die die fortschreitenden Probleme der Jugend mit der geschriebenen Sprache unter anderem auf diese Abkürzungen zurück führten.

Die Studie kommt allerdings zu einem ganz anderen Urteil. Bei Kindern häufe sich die Verwendung von Abkürzungen erst mit zunehmendem Alter. In der vierten Klasse seien das nur etwa ein fünftel der Studienteilnehmer, in der sechsten Klasse aber schon etwa die Hälfte. Daraus schließen die Wissenschaftler, dass die Nutzung von Abkürzungen in Textnachrichten die Fähigkeit voraussetzt, Sprachmuster entdecken und verändern zu können. Das klappt mit zunehmendem Alter bei Kinder besser. Gleichzeitig fördert die Nutzung von Abkürzungen in SMS die genannte Fähigkeit sogar.

Für die Nutzung der verkürzten Schreibweisen seien außerdem die gleichen Fähigkeiten nötig, wie beim Ausschreiben der Wörter. Dementsprechend sei „simsen“ - auch mit Abkürzungen - eine gute Form der täglichen Übung, um Lese-und Schreibschwächen zu verhindern. Die Wissenschaftler aus Coventry wollen weitere Studien auf diesem und ähnlichen Gebieten durchführen, um die Vorurteile von Eltern und Lehrern abzubauen.